Сообщений в теме: 75

[Evgenysb]

Маленькие детки много фантазируют. Например, берут какую то дощечку и представляют, что это автомобиль и ездят на нем. Стоит ли возвращать детей в реальность, не подыгрывать, объяснять, что это не автомобиль, а дощечка?

И как на счет фантазии? Не пострадают ли креативные способности ребенка от такого воспитания?

[Снежко Р.А.]

Не пострадают, если ребенку сразу рассказать об устройстве автомобиля, а не заставлять его фантазировать глупости.

[Снежко Р.А.]

Цитата

как 5-летнему ребенку объяснить, что она адекватно себя у врачей вела? А то орет, дергается..зубы например нельзя лечить, когда ребенок жестко не зафиксирован...да и вообще каждый поход к врачу - это истерика

Как объяснять если не понимает слово НЕЛЬЗЯ, ремнем только )) нельзя и боль(проблемы) = должно ассоциироваться однозначно ))
Надо давать позитивные команды: сиди тихо, сиди неподвижно, в общем давать четкие команды которые четко описывают требуемое от ребенка действие. Показывать ему личный пример, чтоб он его копировал.
Дрессировка ребенка подобна дрессуре животного, кнут и пряник... и четко поставленная команда. За непослушание - ремень, за четкое исполнение команд и правильное копирование = пряник, вот так.

[Альф]

Я понял суть, всё правильно, но вопрос был про поведение у врача, что ребенок «орёт »…
Не представляю, каким надо быть дебилом, чтобы, уже плачущего и перепуганного до истерики, ребенка ещё и отпи.дить... Красота прямо))) Если ты недоразвит, так не рожай детей, покамест.
Ребенок боится идти к врачу. Почему? Задай себе этот вопрос, идиот, и ремень не понадобится, коли мозгов хоть чуток есть. Это же ТВОЙ ребенок! Он с самого начала только с тобой и был! Он должен доверять тебе, а не бояться твоего кнута.
Я удивляюсь, как такие вопросы можно задавать? Мля, мир полон чудо-роженцев, которые, даже с собственными детьми, договориться не в состоянии….
Вообще, это вам не собака, чтобы команды выполнять. Сиди тихо, сиди неподвижно..))) Я в шоке. Если ты тупой, так тупой результат и получаешь, или трагичный…Раньше надо было разговаривать с ребенком и не так, чтобы он себя «адекватно» вёл у врача. Да даже если и закапризничал… Быстренько вспомним себя! Все ходили к зубному как на праздник? Все были бесстрашными и непогрешимыми? Детей надо любить, объяснять, взаимодействовать, понимать. А не команды им раздавать... при своей ограниченности))))
Быть примером- что верно, то верно, в противном случае никакие пряники и кнуты не помогут. Если родитель дурак, он кнутом  и пряником только дурака, собачьего сына и вырастит. Как он сам.
Ну чо я не прав чтоли?

[Снежко Р.А.]

Часто ли вы собаке могли объяснить, что хорошо а что плохо? Ведь у детей нет речи, под час они абсолютно не реагируют на слова, как на нечто осмысленное, так как просто не знают что говорят их родители. Представьте, что вы попали в плен к врагу, языка которого вы не знаете и вам объясняют, а что непонятно. Однако осуществлять взаимодействие то надо.... жизнь суровая штука. Иногда, чтоб спасти жизнь надо причинить не смертельную боль... Кнут и пряник - основа дрессуры, то есть состояния, когда человек не может понять слов другого человека или существо не может понять слова.
Основа дисциплинирования - это кнут и пряник..., а привитие дисциплины есть основное благо, которое надо привить человеку или животному для его выживания в социуме. Тело зарастет, а вот отсутствие дисциплины - это смертельно опасное состояние. Поэтому лучше человеку причинять малую стимулирующую дисциплину боль, чем весь человек погибнет, потому что его "пожалели".
Естественно, что надо стремиться приучать человека ПОНИМАТЬ РЕЧЬ - то есть меньшую раздражающую стимуляцию, относительно ремня. Но когда человек не понимает, то лучше небольшая дисциплинирующая болевая стимуляция, чем допущение человеком дальнейшего развития у него патологического социального поведения.

[Альф]

Что такое патологическое социальное поведение? Примеры какие?
на теле кончено зарастет, но вот не всегда это понято. и не всегда зарастает.
В 5 лет у детей есть речь. И  восприимчивая личность. Как продолжение взаимодействия....

[Снежко Р.А.]

Пить, курить, ругаться матом, материться, ссать на тротуар и гадить, где не попадя.. все это асоциальное поведение. Всегда малая боль полезна, так как не травматична, а стимулирует осознанность и внимание.
В 5 в 10 и в 100 лет, если человека не обучать речи, она у него не появится.

[Альф]

Ладно, спрошу проще, где грань между асоциальным и не?
Всего то не ссать, не срать и не материться? Так за это быстро упекают куда надо и делов то.

[Снежко Р.А.]

Никто никуда никого за это не упекает..., так как это не уголовные нарушения, а личное свинство скотоподобных, недоразвитых ментально людей.
А = НЕ... а социальный = не социальный = анти(против) социальный...

[Альф]

А что у нас кроме уголовных административные улетучились?да я понимаю что такое НЕ и что такое анти. И упекают, если хотят. А личное свинство- это что такое, откуда оно берётся, это врождённое?